Warum verdienen die meisten Arbeitnehmer mit Hochschulabschluss so viel mehr als diejenigen ohne? Wie hängt das Bildungssystem einer Nation mit ihrer Wirtschaftsleistung zusammen? Zu wissen, wie Bildung und Ausbildung mit der Wirtschaft interagieren, kann Ihnen helfen, besser zu verstehen, warum einige Arbeitnehmer, Unternehmen und Volkswirtschaften gedeihen, während andere schwanken.

Siehe: Mit Ihrer Weiterbildung Schritt halten

Mit zunehmendem Arbeitskräfteangebot wird mehr Druck auf die Lohnquote ausgeübt. Wenn die Nachfrage nach Arbeit durch die Arbeitgeber nicht mit dem Angebot an Arbeitskräften Schritt hält, wird die Lohnrate gedrückt werden. Dies ist besonders schädlich für Mitarbeiter, die in Branchen arbeiten, die niedrige Eintrittsbarrieren für neue Mitarbeiter haben, d.h. e. sie haben keine hohen Ausbildungsanforderungen. Industrien mit höheren Anforderungen neigen dazu, den Arbeitern höhere Löhne zu zahlen, sowohl weil ein geringeres Arbeitskräfteangebot zur Verfügung steht, als auch in der Lage sind, in diesen Branchen zu arbeiten, und weil die erforderliche Aus- und Weiterbildung erhebliche Kosten verursacht.

Die Vorteile von Bildung für eine Nation
Globalisierung und internationaler Handel erfordern, dass Länder und ihre Volkswirtschaften miteinander konkurrieren. Wirtschaftlich erfolgreiche Länder werden wettbewerbsfähige und komparative Vorteile gegenüber anderen Volkswirtschaften haben, obwohl ein einzelnes Land sich selten auf eine bestimmte Branche spezialisiert. Das bedeutet, dass die Wirtschaft des Landes aus verschiedenen Branchen bestehen wird, die auf dem globalen Markt unterschiedliche Vor- und Nachteile haben werden. Die Bildung und Ausbildung der Arbeitnehmer eines Landes ist ein wichtiger Faktor, um zu bestimmen, wie gut die Wirtschaft des Landes sein wird.

Das Studium der Bildungsökonomie beinhaltet eine Analyse der Wirtschaft insgesamt, der Arbeitgeber und der Arbeitnehmer. Zwei Hauptkonzepte, die den Lohnsatz beeinflussen, sind Ausbildung und Bildung. Im Allgemeinen neigen gut ausgebildete Arbeitnehmer dazu, produktiver zu sein und mehr Geld zu verdienen als Arbeitnehmer mit schlechterer Ausbildung.

Ausbildung
Eine erfolgreiche Wirtschaft hat Arbeitskräfte, die in der Lage sind, Industrien auf einem Niveau zu betreiben, auf dem sie gegenüber anderen Volkswirtschaften einen Wettbewerbsvorteil haben. Um dies zu erreichen, könnten die Länder versuchen, durch Steuererleichterungen und Abschreibungen Anreize für Schulungen zu schaffen, Einrichtungen zur Schulung von Arbeitnehmern bereitzustellen oder eine Vielzahl anderer Mittel einzusetzen, um qualifizierte Arbeitskräfte zu schaffen. Es ist zwar unwahrscheinlich, dass eine Volkswirtschaft in allen Branchen einen Wettbewerbsvorteil hat, aber sie kann sich auf eine Reihe von Branchen konzentrieren, in denen Fachkräfte leichter geschult werden können.

Unterschiede im Ausbildungsniveau wurden als bedeutender Faktor genannt, der reiche und arme Länder trennt. Obwohl andere Faktoren sicherlich im Spiel sind, wie z. B. Geografie und verfügbare Ressourcen, führt die Ausbildung besser ausgebildeter Arbeitnehmer zu Spillover-Effekten und externen Effekten.Beispielsweise können sich ähnliche Unternehmen aufgrund der Verfügbarkeit von Fachkräften (z. B. Silicon Valley) in der gleichen geografischen Region ansammeln.

Für Arbeitgeber
Arbeitgeber wollen Arbeiter, die produktiv sind und weniger Management benötigen. Arbeitgeber müssen eine Reihe von Faktoren berücksichtigen, wenn sie entscheiden, ob sie für die Mitarbeiterschulung bezahlen.

• Wird das Trainingsprogramm die Produktivität der Arbeiter erhöhen?
• Wird die Produktivitätssteigerung die Kosten für die Bezahlung des gesamten oder eines Teils des Schulungsprogramms rechtfertigen?
• Wenn der Arbeitgeber für die Ausbildung bezahlt, verlässt der Mitarbeiter das Unternehmen nach Abschluss des Ausbildungsprogramms für einen Wettbewerber?
• Wird der neu ausgebildete Arbeiter einen höheren Lohn erzielen können? Wird der Arbeitnehmer eine Zunahme seiner Verhandlungsmacht feststellen?

Während die Arbeitgeber bei der Abwanderung von neu ausgebildeten Arbeitnehmern vorsichtig sein sollten, verlangen viele Arbeitgeber von Arbeitnehmern, dass sie für einen bestimmten Zeitraum mit dem Unternehmen zusammenarbeiten, im Austausch für das Unternehmen, das für die Ausbildung bezahlt.

Unternehmen können sich auch Mitarbeitern gegenübersehen, die keine Schulung akzeptieren möchten. Dies kann in Branchen geschehen, die von Gewerkschaften dominiert werden, da eine erhöhte Arbeitsplatzsicherheit es erschweren könnte, ausgebildete Fachkräfte einzustellen oder weniger geschulte Mitarbeiter zu entlassen. Die Gewerkschaften können jedoch auch mit den Arbeitgebern verhandeln, um sicherzustellen, dass ihre Mitglieder besser ausgebildet und somit produktiver sind, was die Wahrscheinlichkeit verringert, dass Arbeitsplätze ins Ausland verlagert werden.

Für Arbeiter
Arbeitnehmer erhöhen ihr Verdienstpotenzial, indem sie ihre Fähigkeiten entwickeln und verfeinern. Je mehr sie über die Funktion eines bestimmten Jobs wissen oder je mehr sie eine bestimmte Branche verstehen, desto wertvoller werden sie für einen Arbeitgeber. Die Mitarbeiter wollen fortgeschrittene Techniken oder neue Fähigkeiten erlernen, um einen höheren Lohn zu bekommen. Gewöhnlich können Arbeitnehmer erwarten, dass ihre Löhne in einem geringeren Prozentsatz steigen als die Produktivitätsgewinne der Arbeitgeber. Der Arbeitnehmer muss bei der Entscheidung über die Teilnahme an einem Trainingsprogramm eine Reihe von Faktoren berücksichtigen:

• Wie viel zusätzliche Produktivität würde er oder sie erwarten?
• Was kostet das Trainingsprogramm? Wird der Arbeitnehmer eine Lohnerhöhung sehen, die die Kosten des Programms rechtfertigt?
• Wie ist der Arbeitsmarkt für einen besser ausgebildeten Profi? Ist der Markt bereits deutlich durch ausgebildete Arbeitskräfte gesättigt?

Einige Arbeitgeber zahlen die gesamten oder einen Teil der Kosten eines Programms, aber dies ist nicht immer der Fall. In der Tat kann der Arbeiter Lohn verlieren, wenn das Programm ihn daran hindert, zu arbeiten.

Für die Wirtschaft
Viele Länder haben sich stärker auf die Entwicklung eines Bildungssystems konzentriert, das Arbeitnehmer hervorbringen kann, die in der Lage sind, in neuen Industrien zu arbeiten, etwa in den Bereichen Technologie und Wissenschaft. Dies liegt zum Teil daran, dass die älteren Industrien in den entwickelten Volkswirtschaften weniger wettbewerbsfähig wurden und es daher weniger wahrscheinlich war, dass sie die Industrielandschaft weiterhin dominierten. Darüber hinaus entstand eine Bewegung zur Verbesserung der Grundbildung der Bevölkerung mit der wachsenden Überzeugung, dass alle Menschen das Recht auf Bildung haben.

Wenn Ökonomen von "Bildung" sprechen, liegt der Fokus nicht streng auf den Erwerb von Hochschulabschlüssen. Bildung wird oft in spezifische Stufen unterteilt:

• Primarstufe - in den USA als Grundschule bezeichnet.
• Sekundarstufe - umfasst Mittelschulen, Gymnasien und Vorbereitungsschulen
• Postsekundäre - Universitäten, Volkshochschulen und Berufsschulen < Die Wirtschaft eines Landes wird produktiver, wenn der Anteil der gebildeten Arbeitnehmer zunimmt, da gebildete Arbeitnehmer in der Lage sind, Aufgaben effizienter auszuführen, die Lesen und kritisches Denken erfordern. Wie bereits erwähnt, sind gut ausgebildete Arbeitnehmer tendenziell produktiver als weniger gebildete. Die Erlangung eines höheren Bildungsniveaus verursacht jedoch auch Kosten. Ein Land muss kein umfassendes Netz von Hochschulen oder Universitäten bereitstellen, um von Bildung zu profitieren, es kann grundlegende Alphabetisierungsprogramme anbieten und dennoch wirtschaftliche Verbesserungen sehen.

Länder mit einem größeren Anteil ihrer Bevölkerung, die an Schulen teilnehmen und diese abschließen, sehen ein schnelleres Wirtschaftswachstum als Länder mit weniger gebildeten Arbeitskräften. Infolgedessen bieten viele Länder Mittel für die Grund- und Sekundarbildung an, um die Wirtschaftsleistung zu verbessern. In diesem Sinne ist Bildung eine Investition in Humankapital, ähnlich wie Investitionen in bessere Ausrüstung. Nach Angaben der UNESCO und des Programms der Vereinten Nationen für menschliche Entwicklung ist das Verhältnis der Anzahl der Kinder des offiziellen Sekundarschulalters, die in der Schule eingeschrieben sind, zur Anzahl der Kinder des offiziellen Sekundarschulalters in der Bevölkerung (bezeichnet als die Einschulungsquote) höher in entwickelten Ländern als in Entwicklungsländern. Dies unterscheidet sich von den Bildungsausgaben als Prozentsatz des BIP, was nicht immer stark mit der Bildung der Bevölkerung eines Landes korreliert. Daher macht ein Land, das einen hohen Anteil seines BIP für Bildung ausgibt, nicht notwendigerweise eine höhere Bildung des Landes aus.

Für Unternehmen kann die intellektuelle Fähigkeit eines Mitarbeiters als Vorteil betrachtet werden. Dieses Asset kann verwendet werden, um Produkte und Services zu erstellen, die dann verkauft werden können. Je mehr gut ausgebildete Arbeiter in einer Firma beschäftigt sind, desto mehr kann diese Firma theoretisch produzieren. Eine Wirtschaft, in der Arbeitgeber Bildung auf diese Weise als Vermögenswert betrachten, wird oft als wissensbasierte Wirtschaft bezeichnet.

Wie bei jeder Entscheidung bedeutet die Investition in Bildung auch Opportunitätskosten für den Arbeitnehmer. Stunden, die im Klassenzimmer verbracht werden, können nicht auch für einen Lohn ausgegeben werden. Arbeitgeber zahlen jedoch höhere Löhne, wenn die für die Vollendung eines Arbeitsplatzes erforderlichen Aufgaben ein höheres Bildungsniveau erfordern. Während die Löhne kurzfristig gesenkt werden können, werden die Löhne in Zukunft wahrscheinlich höher sein, sobald die Ausbildung abgeschlossen ist.

Cobweb-Modell

Da Ausbildung und Bildung einige Zeit in Anspruch nehmen, wirken sich Veränderungen in der Nachfrage nach bestimmten Arten von Beschäftigten auf lange und kurze Sicht unterschiedlich aus. Ökonomen demonstrieren diese Veränderung anhand eines Spinnennetzmodells von Arbeitskräfteangebot und Arbeitskräftenachfrage.In diesem Modell wird das Arbeitskräfteangebot langfristig analysiert, aber die Verschiebungen von Nachfrage und Löhnen werden kurzfristig betrachtet, wenn sie sich in Richtung eines langfristigen Gleichgewichts bewegen.
Abbildung 1: Kurzfristige Verschiebungen bei Nachfrage und Lohnquote

Kurzfristig führt die steigende Nachfrage nach besser ausgebildeten Arbeitskräften zu einem Anstieg der Löhne über das Gleichgewichtsniveau (A). Anstelle der Zunahme entlang der langfristigen Arbeitsangebotskurve liegt sie entlang der unelastischeren kurzfristigen Arbeitsangebotskurve (L). Die Kurzzeitkurve ist unelastischer, da es eine begrenzte Anzahl von Arbeitern gibt, die sofort für die neuen Fertigkeiten trainieren können oder sind. Wenn immer mehr Arbeiter ausgebildet werden (B), verschiebt sich das Arbeitsangebot nach rechts (L2).

Abbildung 2: Neue Arbeitnehmer beeinflussen den Lohnsatz.

Mit der Zunahme der Verfügbarkeit neuer Arbeitskräfte kommt der Lohnsatz, der von W2 auf W3 fällt, unter Druck.

Abbildung 3: Neues Lohngleichgewicht wird etabliert

Aufgrund des sinkenden Lohnsatzes sind weniger Arbeitnehmer an einer Ausbildung für die von den Arbeitgebern geforderten Kompetenzen interessiert. Dies drängt den Lohnsatz auf W3, obwohl der Anstieg der Löhne immer kleiner wird. Dieser Kreislauf von Lohnerhöhungen und Lohnerhöhungen setzt sich fort, bis er das Gleichgewicht erreicht hat: Die ursprüngliche Aufwärtsverschiebung der Nachfrage trifft auf das langfristige Arbeitskräfteangebot.

Das Endergebnis

Die Kenntnisse und Fähigkeiten der im Arbeitskräfteangebot verfügbaren Arbeitskräfte sind ein Schlüsselfaktor für die Bestimmung des Wirtschaftswachstums. Volkswirtschaften mit einem erheblichen Angebot an qualifizierten Arbeitskräften, die durch schulische Bildung und Ausbildung vermittelt werden, können dies häufig durch die Entwicklung von mehr wertschöpfenden Industrien wie der High-Tech-Fertigung nutzen.