Diese 12 Staaten sind Flunking Finance

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Inhaltsverzeichnis:

Anonim

Finanzielle Kompetenz ist die Fähigkeit, Wissen und Fähigkeiten zu nutzen, um effektive und informierte Geldmanagement-Entscheidungen zu treffen. Persönliche Finanzkompetenz umfasst alles von der Bilanzierung eines Scheckhefts bis hin zur langfristigen Altersvorsorge. Während die Lese- und Schreibkompetenz ein grundlegender Bestandteil des Bildungssystems ist, wird die finanzielle Bildung oft aus dem Lehrplan ausgeschlossen. In der Tat fand ein Bericht vom Zentrum für Finanzielle Bildung am Champlain College heraus, dass 26 Staaten Klassen von C, D oder F erhielten, um die finanziell gebildeten Hauptschüler zu produzieren. Wie hat dein Staat gehandelt? Weiter lesen.

Berichtskarten zur Finanziellen Kompetenz

Der nationale Bericht 2015 über staatliche Maßnahmen zur Verbesserung der Finanzkompetenz an Gymnasien (der jüngste verfügbare) basiert auf einer Überprüfung der Zusammenfassungen die Nationalen Konferenz der Staatsgesetzgebungen von 1999 bis 2015. Die Daten wurden von der JumpStart Coalition zur persönlichen Finanzkompetenz und der Erhebung des Rates für Wirtschaftserziehung 2014 der Staaten zusammengestellt, mit zusätzlicher Forschung, um Inkonsistenzen zwischen den Quellen zu beheben oder wo weitere Informationen gerechtfertigt waren ..

Der Bericht bewertet jeden Staat auf der Grundlage seiner Bemühungen, das ABC der finanziellen Grundbildung Schüler zu unterrichten. Hinweis: Es gibt keine nationalen Bemühungen zur Verfolgung der finanziellen Bildung auf der Grund- und Mittelstufe oder auf College-Ebene. In wahrer Schulmode bewertet der Bericht jeden Staat mit einer Briefnote (siehe die Notenanforderungen am Ende des Artikels).

Wer den Grad

A Der Staat benötigt einen persönlichen Finanzunterricht als Abschlussbedingung, der einem Halbjahreskurs entspricht (mindestens 60 Stunden persönlicher Finanzunterricht in einem akademischen Jahr) ).

Fünf Staaten verdienten ein A auf dem Zeugnis: Alabama, Tennessee, Utah, Missouri und Virginia. Von diesen benötigen Alabama und Virginia 60 Stunden Unterricht für persönliche Finanzen. Tennessee und Utah benötigen einen halbjährlichen Einzelfinanzierungskurs. In Missouri bleibt es den örtlichen Schulbezirken überlassen, ob sie als Ganz- oder Halbjahresunterricht persönliche Finanzen anbieten.

B Der Staat schreibt persönliche Finanzausbildung als Teil eines erforderlichen Kurses vor. In einigen dieser Staaten bestimmen örtliche Schulbezirke, ob die persönliche Finanzunterrichtsanforderung durch ein eigenständiges Kursangebot erfüllt oder in einen anderen Kurs eingebettet wird.

Ein B auf dem Zeugnis verdienen waren 20 Staaten: Arizona, Arkansas, Florida, Georgia, Idaho, Illinois, Louisiana, Maine, Maryland, Michigan, Minnesota, New Hampshire, New Jersey, New York, North Carolina, North Dakota , Ohio, South Carolina, Texas und West Virginia.Im Allgemeinen enthalten Staaten mit einer B-Note Personalfinanzthemen in ihren Unterrichtsrichtlinien und verlangen von den örtlichen Schulbezirken, sie in die Praxis umzusetzen. Um die High School in einem B-Staat zu absolvieren, müssen die Schüler einen Kurs machen, der persönliche Finanzthemen abdeckt. Kurse, die diese Themen umfassen können: Staatsbürgerkunde, Wirtschaft, Familien- und Konsumwissenschaften, Wirtschaft und Mathematik.

Quelle: Nationaler Ausweis für 2015, Champlain College, Zentrum für Finanzielle Kompetenz

Raum für Verbesserungen

C Der Staat hat in seinen akademischen Standards, die von den örtlichen Schulbezirken zu unterrichten sind, substantielle persönliche Finanzthemen. .. Die Umsetzung wird lokalen Schulbezirken ohne materielle Kontrolle durch den Staat überlassen. Es gibt keinen spezifischen Zustellungsmechanismus, der für den Finanzalphabetisierungsunterricht identifiziert wurde. Ein Staat kann auch eine C-Note erhalten, wenn er einen eigenständigen Wahlkurs für persönliche Finanzen benötigt.

Elf Staaten erhielten ein C auf dem Ausweis: Colorado, Indiana, Iowa, Kansas, Kentucky, Mississippi, Nebraska, Nevada, New Mexico, Oklahoma und Oregon. In diesen Staaten werden persönliche Finanzkurse als Wahlfach angeboten, und es sind keine studentischen Bewertungen erforderlich. Es liegt an den lokalen Schulbehörden, zu bestimmen, wie diese Themen in den Unterricht integriert werden. Mangelnde Rechenschaftspflicht bedeutet, dass unklar ist, wie diese Staaten bestimmen, ob lokale Schulen die Anforderungen erfüllen.

D Der Staat verfügt über ein bescheidenes Maß an persönlicher Finanzausbildung in seinen akademischen Standards, die von den örtlichen Schulbezirken erwartet werden. Die Umsetzung wird lokalen Schulbezirken ohne materielle Kontrolle durch den Staat überlassen. Es gibt keinen spezifischen Zustellungsmechanismus, der für den Finanzalphabetisierungsunterricht bestimmt ist.

Drei Staaten erhielten eine D-Klasse: Montana, Vermont und Wyoming. In diesen Staaten werden persönliche Finanzthemen in der Regel als Wahlfach unterrichtet, ohne dass eine Beurteilung durch die Schüler erforderlich ist, obwohl viele Schulen solche Kurse überhaupt nicht anbieten.

F Der Staat hat praktisch keine Anforderungen an die persönliche Finanzausbildung in der Highschool. High-School-Schüler in diesen Staaten sind in der Lage, von der High School abzuschließen, ohne jemals die Möglichkeit zu haben, einen Kurs, der finanzielle Alphabetisierung Unterricht umfasst.

Elf Bundesstaaten und Washington DC verdienten ein F, die niedrigste Punktzahl. Die Staaten - Alaska, Kalifornien, Connecticut, Delaware, Hawaii, Massachusetts, Pennsylvania, Rhode Island, South Dakota, Washington, Wisconsin und District of Columbia - haben wenige oder keine Anforderungen an die persönliche Finanzausbildung auf der High-School-Ebene. Rhode Island zum Beispiel enthält das Thema nicht in den Bildungsstandards des Staates und hat keine persönlichen Finanzierungsanforderungen. Die scheiternde Note von Connecticut ist zum Teil auf die Tatsache zurückzuführen, dass - trotz zehn Versuchen seit 2007, Gesetze zu erlassen, um die finanzielle Bildung in seinen Schulen einzuschließen, alle bis auf eine nicht bestanden. Der Gesetzesvorschlag, der nur verabschiedet wurde, erfordert lediglich, dass der Bildungsausschuss Finanzlehrpläne zur Verfügung stellt.

The Bottom Line

Eltern und Schulen sollten die "Fünf Schlüssel zum Erfolg" in der Finanzkompetenz in der Schule beachten:

1. Finanzielle Themen müssen in einem Kurs vermittelt werden, den die Studierenden als Abschluss voraussetzen müssen.

2. Die Lehrerausbildung ist kritisch. Um unsere Schüler effektiv über persönliche Finanzen zu informieren, brauchen wir selbstbewusste, gut ausgebildete Pädagogen.

3. Es ist eine Finanzierung erforderlich, um sicherzustellen, dass diese Kurse allen Schülerinnen und Schülern angeboten werden.

4. Um sicherzustellen, dass die persönliche Finanzausbildung in der High-School-Klasse funktioniert, müssen wir den Schülern Qualitätsstandards für Wissen und Verhalten geben.

5. Pädagogen benötigen leichten Zugang zu qualitativ hochwertigen Lehrplänen, Unterrichtsplänen, Taschenrechnern, Videos, Spielen, Anwendungen, Aktivitäten, Projekten, Fallstudien, Artikeln und freiwilligen ehrenamtlichen Referenten. Dies kann dem Bildungswesen oft online vom Staat zur Verfügung gestellt werden.

Wenn Sie Finanzausbildung bevorzugen, beachten Sie, dass Unterstützung nicht universell ist. Während die Befürworter der Meinung sind, dass das Training den Schülern helfen kann, jetzt und in Zukunft bessere finanzielle Entscheidungen zu treffen, argumentieren die Gegner, dass finanzielle Bildung nicht funktioniert oder dass sie das Vertrauen erhöht, ohne die Fähigkeiten zu verbessern. Schüler, die wissen, "gerade genug, um gefährlich zu sein", könnten schlechtere Entscheidungen treffen. Deshalb ist die persönliche Finanzausbildung, die sowohl Selbstvertrauen als auch Fähigkeiten fördert, von höchster Bedeutung.